Netzwerk Inklusion mit Medien

Adriani Ionut Botez: Bedeutung der Sprachausgaben am Beispiel von NVDA und Voice Over Die Braille-Punktschrift eröffnete einst blinden und sehbehinderten Menschen das Tor zur Information. Seit mehr als 150 Jahren hat diese Schrift keine Veränderungen erfahren. Die Größe ist gleich geblieben, di...
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Thomas Beckermann, Dirk Neumann: Digitale Hilfen im (inklusiven) Unterricht Inklusiver Unterricht bedeutet, dass pädagogische Fachkräfte mit sehr teilweise sehr individuellen Lernvoraussetzungen umgehen müssen. Welchen Beitrag können digitale Medien dabei leisten? Die Förderpädagogen Thomas B...
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Von Melanie Schaumburg Wie lässt sich inklusive Medienarbeit in der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit weiter voranbringen? Ein wichtiger Baustein - neben der Qualifizierung von Fachkräften, die schon länger beruflich aktiv sind - ist die Verankerung des Themas in der (fach-) hochschulis...
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Bei barrierefrei kommunizieren! Bonn. Von Birgitt Nehring und André Naujoks Vom 05.09. bis 24.10.2017 haben wir unter dem Motto aller Jugendworkshops im Projekt Nimm! on tour 2017, „Drunter, drüber, drauf...“, einen inklusiven Medienworkshop durchgeführt. Der Workshop fand in diesem Jahr an i...
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